中班教学计划（中班教学计划上学期）

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• 1、中班工作计划

中班工作计划

班级教学计划 主题活动与兴趣引导：本学期继续依据幼儿意愿开展主题活动，及时捕捉幼儿兴趣点，为后续活动设计提供依据。活动准备阶段注重资源整合与材料多样性，实施阶段采用绘画、手工、角色扮演等多表征手段激发幼儿参与热情，反思阶段针对活动过程问题提出改进措施，摒弃单一结果导向的评价模式。

班级现状分析本学期中班共有40名幼儿，由原中一班（20名，活泼外向）与中二班（20名，文静内向）合并组成。幼儿需适应新班级环境、同伴关系及生活节奏，教师团队包括年轻但缺乏大班经验的小张老师、温柔但严爱不足的保育员史老师。

中班班级工作计划班级情况分析幼儿情况优势表现个性发展良好：多数幼儿性格开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，且乐于用各种方式表达自身情感。好奇心与表现欲强：在科学活动中兴趣浓厚、发言踊跃，展现出强烈的好奇心与探索欲。

班级情况分析本学期班级共有幼儿31人，其中插班生2人。经过小班一年的适应与学习，幼儿在生活自理能力、规则意识及行为习惯方面均有显著进步，如能独立完成穿衣、整理玩具等任务，初步形成集体活动中的规则意识。但部分幼儿在情绪管理、合作意识方面仍需加强，需通过针对性活动引导其发展。

中班教师个人工作计划本学期继续与搭档合作带中班，基于上学期幼儿在卫生习惯、自理能力及知识积累方面的进步，结合幼儿教师职责要求，制定以下工作计划：教育教学工作备课与教学实施：认真备好每节课，为幼儿创设适宜的学习环境，提供充足的操作材料，将教育理论融入教学实践。